E.P.I.
Slam
5°4
Année
scolaire 2016-2017
Dans le cadre d’un E.P.I.*
Français/Education musicale, les élèves
de la classe de 5°4 du Collège Jean Monnet de La loupe, ont créé avec le logiciel open source Musescore, des mélodies
pour accompagner des phrases extraites du texte Nous sommes… ; celui-ci fut préalablement écrit lors d’un
atelier animé par monsieur Feddal,
artiste slameur.
Chaque élève de 5°4
a choisi de déclamer (« slamer ») deux phrases extraites du texte Nous sommes…, puis a murmuré en
guise de fil rouge : « Nous sommes tous ensemble », selon une
suggestion de monsieur Feddal.
Au total, la classe de 5°4 aura donc prononcé l’équivalent de quatre-vingt-une phrases.
Celles-ci ont été enregistrées au format CD (44,1 KHz, 16 bits) lors de séances
d’Education musicale à l’aide d’un appareil numérique de très haute qualité.
En
fonction des groupes de travail déterminés par les élèves, les vingt-sept
mélodies de quatre mesures inventées par la classe de 5°4, ont été assemblées par trois ou par quatre, selon un cycle de
douze mesures sur une basse obstinée** et une grille d’accords imposées.
Pour
sa mélodie, chaque élève avait le choix :
- du rythme dans chaque mesure parmi ceux qui lui étaient
proposés,
- de la hauteur et de l’ordre des sons dans chaque mesure
d’après la grille d’accords imposée
et
- de l’instrument parmi une liste qui lui était soumise.
Les
vingt-sept mélodies des compositrices
et compositeurs en herbe de 5°4 ont été agencées et orchestrées telles
quelles, dans le souci constant de leur mise en valeur, à l’aide de Musescore
(Cf. supra).
Enfin, la partition complète a été convertie au format
audio de qualité CD (Cf. supra), puis mixée avec les
quatre-vingt-un enregistrements de la voix des élèves de 5°4 avec le
logiciel open source Audacity.
Lien
pour écouter la réalisation finale : Nous sommes...
Il permet de suivre le plan du slam musical Nous sommes… et connaître l’apport de
chacune et chacun des élèves de 5°4, dans le travail de déclamation et
création mélodique.
Remerciements
Les élèves de 5°4 et l’enseignant d’Education
musicale expriment tous leurs remerciements à monsieur Feddal, de ses conseils et son aimable autorisation pour la reprise
de phrases d’un de ses textes d’atelier et leur mise en ligne sur le site
Internet du Collège Jean Monnet de La Loupe.
L’enseignant d’Education musicale, tient vivement à
remercier et féliciter chacune et chacun des élèves de 5°4, pour son
investissement dans les travaux d’invention mélodique et de déclamation qui ont
abouti à ce slam mis en musique.
* E.P.I. : Enseignement Pratique
Interdisciplinaire.
** Basse
obstinée ou basse en ostinato : ligne mélodique jouée dans le
registre grave, répétée durant toute une pièce musicale, ce qui implique aussi
la répétition d’une grille d’accords (ou grille harmonique). Ce principe a été
développé durant la période de la musique baroque (follia, passacaille, chaconne…) et sera repris dans le jazz et les
styles musicaux qui en découlent. L’accompagnement musical du slam Roméo kiffe Juliette de Grand Corps
Malade, est basé sur le principe de la basse obstinée.
Collège
Jean Monnet, La Loupe