Huit films d’animation réalisés par les élèves de la classe
de 6°2
en Arts plastiques et
Education musicale
Sommaire
Les élèves de la classe de 6°2 ayant choisi pour thème les Mythologies
de l’Antiquité, présentent huit films d’animation en stop
motion, fruits d’un projet
interdisciplinaire en Arts
plastiques et Education musicale,
réalisé pendant l’année scolaire
2015-2016.
II Liste des
films en stop motion créés par les
élèves de 6°2 selon l’ordre chronologique des mythes évoqués
Pour apprécier les créations
audio-vidéo des élèves, voici les liens Internet listés ci-dessous ; pour
lancer les vidéos, cliquer sur les
titres ou sur les miniatures.
Lorsque vous cliquerez sur chaque lien ou image, Windows Media Player
lecteur multimédia installé par défaut avec Windows, devrait s’ouvrir à la fois
pour la vidéo et l’audio. Néanmoins, en cas de souci pour voir et entendre les
huit films d’animation, suivre les instructions concernant Firefox et son plugin VLC. Pour lire chacune des
réalisations des élèves en mode plein écran, appuyer sur la touche [F11] du clavier ; appuyer sur la
même touche pour revenir en mode fenêtré.
Il
était une fois trois divinités qui s’appelaient Isis, Thot et Anubis. Un jour,
Isis invita Thot à manger, quand tout à coup, Anubis vint enlever Isis. Thot
essaya de la sauver, mais Anubis emmena tout le monde dans le royaume des
morts.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film : Chloé
B., Ermeline et Morgane.
Thèmes
musicaux selon l’ordre d’apparition des personnages : Isis par Ermeline, Thot par Morgane et Anubis
par Chloé B.
Aphrodite
naît dans l’écume blanche de la mer déchaînée. Elle en sort, puis s’envole avec
de belles ailes rouges qu’un dieu lui avait données. Elle rencontre un autre
dieu nommé Héphaïstos. Eros, réputé pour rendre les dieux amoureux, lance une
flèche entre Héphaïstos et Aphrodite qui tombent alors amoureux… Ils
s’envolèrent et vécurent heureux.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Agathe, Chloé L. et Jane.
Thèmes
musicaux selon l’ordre d’apparition des éléments et des personnages : la Mer (thème repris du Chant
des Sirènes) par Margaux, Aphrodite
par Agathe, Eros par Jane et Héphaïstos par Chloé L.
Alors
qu’elle était enceinte d’Athéna, la déesse Métis transformée en goutte d’eau
fut avalée par Zeus, qui craignait que l’enfant le détrônerait. Cependant, le
dieu sentit un violent mal de crâne. Héphaïstos lui fendit la tête d’un coup de
masse. C’est ainsi qu’Athéna sortit de la plaie de la tempe du dieu suprême,
tout armée et casquée en poussant un immense cri de guerre.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Claire, Marie et Océane.
Thèmes musicaux selon l’ordre
d’apparition des personnages : Zeus par Océane, Héphaïstos
par Claire et Athéna par Marie.
Arès
et le griffon se promenaient dans la forêt, quand tout à coup ils entendirent
un grand bruit devant eux. Au loin, ils entrevirent une silhouette. Le griffon
rugit, Arès voyant quelque chose arriver vers eux, brandit son épée et vit que
c’était une flèche ; il arrêta le projectile. Le griffon attaqua la silhouette
et se rendit compte que c’était Artémis, la déesse de la chasse. Le griffon
reçut une flèche dans une patte. Arès attaqua Artémis et la désarma de son arc
et de ses flèches. Arès emmena Artémis et l’envoya aux lions. Artémis triompha
et gagna sa liberté… On ne la revit plus jamais. Le griffon se fit amputer de
la patte.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Elsa, Illan et Warren.
Thèmes
musicaux selon l’ordre d’apparition des personnages : Arès par Illan, le Griffon par Elsa et Artémis
par Warren.
Il
était une fois un roi. Ses trois frères : Mathis, Paul et Hugo voulaient
lui prendre son trône. Le roi, les bannit alors, puis les envoya dans le
labyrinthe où vivait un minotaure. Les trois frères décidèrent de tuer le minotaure.
Celui-ci se cachait ; personne ne l’avait jamais trouvé. Pendant deux
heures, les frères cherchèrent la sortie du labyrinthe. Quand ils la
trouvèrent, le minotaure surgit de nulle part. Alors un combat eut lieu. Les
trois frères s’en sortirent victorieux en tuant le minotaure.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Hugo, Mathis S. et Paul.
Thèmes
musicaux selon l’ordre d’apparition des personnages : le Roi par Mathis S., le Minotaure par Paul et les Trois Guerriers par Hugo.
Un jour, Eurydice et Orphée se marièrent.
Mais, Eurydice marcha sur un serpent et elle mourut. Elle partit aux enfers et Orphée
alla la chercher pour la ramener au monde des vivants. Orphée demanda à Cerbère
de passer de l’autre côté du Styx pour aller chercher Eurydice et la ramener à
la seule condition de ne pas se retourner vers elle. Mais, pour voir si
Eurydice le suivait, il se retourna… Alors, Eurydice partit aux enfers pour
l’éternité.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Alexis, Mathis G., Maxence et Samuel.
Thèmes musicaux selon l’ordre
d’apparition des personnages et des affects : Orphée par Alexis, Eurydice
par Mathis G., le Cerbère par Samuel
et la Tristesse par Maxence.
Alors que Troie est en flammes et qu’Hélène parle avec
Ménélas, Ulysse arrive.
Hélène terrifiée par le feu qui fait de plus en plus
rage, pousse un cri et s’enfuit, Ulysse la suit pour échapper lui aussi à
l’incendie.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Cassandra, Chékina et Emmanuelle.
Thèmes musicaux selon l’ordre
d’apparition des objets, actions et éléments : le Cheval de Troie par Emmanuelle, la Fête (deux thèmes) par Emmanuelle et
Cassandra et la Guerre (deux thèmes)
par Emmanuelle et Cassandra et le Feu
par Chékina.
Ulysse part de l’île des morts et il est le long de la
côte de l’île des sirènes. Les compagnons d’Ulysse voient une magnifique sirène
qui chante merveilleusement bien. Alors, ils décident d’attacher Ulysse avec
une corde au mât du bateau. La sirène monta à bord et détacha Ulysse avant de
l’entraîner dans l’eau.
Scénario,
décors, figurines et réalisation du film :
Clara, Léa et Margaux.
Thèmes musicaux selon l’ordre
d’apparition des éléments et des personnages : la Mer par Margaux, Ulysse par Léa et la Sirène
par Clara.
III Modalités
pédagogiques
Les jeunes réalisatrices et réalisateurs
se sont organisés en huit groupes de trois ou quatre élèves, dans un
processus de création en quatre étapes :
1) écrire
les huit scénarii qui reposent sur une libre réinterprétation de mythes
célèbres de l’Antiquité ;
2) créer
en Arts plastiques : les
figurines, les décors en deux ou trois dimensions et les filmer selon la
technique du stop motion ;
3) composer
en Education musicale, les thèmes
mélodiques étroitement liés aux personnages et aux actions mis en scène dans
les films d’animation ;
4) réaliser
le montage de chaque vidéo avec : son titre, ses intertitres et son
générique de fin, tout en synchronisant l’image et le son.