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	<title>Coll&#232;ge Jean Monnet de La Loupe</title>
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		<title>Coll&#232;ge Jean Monnet de La Loupe</title>
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		<title>Les v&#233;g&#233;taux de la mare</title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article492</link>
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		<dc:date>2008-12-11T14:56:32Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Aujourd'hui, &lt;br class='autobr' /&gt;
nous avons dessin&#233; le plan de la mare, en faisant attention &#224; l'emplacement des v&#233;g&#233;taux :
&lt;br class='autobr' /&gt; la profondeur
&lt;br class='autobr' /&gt; l'ensoleillement
&lt;br class='autobr' /&gt; l'envahissement des plantes... &lt;br class='autobr' /&gt;
1 exemple : &lt;br class='autobr' /&gt; Sophie&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Aujourd'hui, &lt;br class='autobr' /&gt;
nous avons dessin&#233; le plan de la mare, en faisant attention &#224; l'emplacement des v&#233;g&#233;taux :
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la profondeur
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'ensoleillement
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'envahissement des plantes...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1 exemple :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_635 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/IMG/bmp/planmaremeSQ.bmp?1190735686' width='300' height='225' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Sophie&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Le fonctionnement d'un panneau solaire photovolta&#239;que</title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article489</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article489</guid>
		<dc:date>2008-12-02T14:54:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le fonctionnement des panneaux solaires &lt;br class='autobr' /&gt; La cellule photovolta&#239;que (ou cellule solaire) est l'&#233;l&#233;ment de base des panneaux solaires. Elle permet de produire de l'&#233;lectricit&#233; &#224; partir de l'&#233;nergie solaire, en utilisant l'effet photovolta&#239;que.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Sur terre, l'absorption pr&#233;f&#233;rentielle par l'atmosph&#232;re de certaines longueurs d'onde modifie quelque peu le spectre solaire, mais l'&#233;nergie fournie est toujours importante, non polluante, in&#233;puisable et assez uniform&#233;ment r&#233;partie &#224; la surface du globe.
&lt;br class='autobr' /&gt;
L'effet (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Le fonctionnement des panneaux solaires&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; &lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La cellule photovolta&#239;que (ou cellule solaire) est l'&#233;l&#233;ment de base des panneaux solaires. Elle permet de produire de l'&#233;lectricit&#233; &#224; partir de l'&#233;nergie solaire, en utilisant l'effet photovolta&#239;que.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sur terre, l'absorption pr&#233;f&#233;rentielle par l'atmosph&#232;re de certaines longueurs d'onde modifie quelque peu le spectre solaire, mais l'&#233;nergie fournie est toujours importante, non polluante, in&#233;puisable et assez uniform&#233;ment r&#233;partie &#224; la surface du globe.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'effet photovolta&#239;que implique la production et le transport de charges n&#233;gatives et positives sous l'effet de la lumi&#232;re dans un mat&#233;riau semi-conducteur : lorsque les photons heurtent la surface de ce mat&#233;riau, ils transf&#232;rent leur &#233;nergie aux &#233;lectrons de la mati&#232;re. Ceux-ci se mettent alors en mouvement dans une direction particuli&#232;re, cr&#233;ant ainsi un courant &amp;eacutelectrique qui est recueilli par des fils m&#233;talliques tr&#232;s fins. &lt;span class='spip_document_626 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/IMG/jpg/panneau_solaire.jpg?1190733814' width='500' height='280' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Plan de la haie</title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article538</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article538</guid>
		<dc:date>2007-12-09T13:34:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;choix des essences et de leur disposition pour prot&#233;ger du vent et &#233;conomiser de l'&#233;nergie pour le chauffage.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Lors de la s&#233;ance du &lt;strong&gt;20 novembre 2007&lt;/strong&gt; a &#233;t&#233; d&#233;cid&#233; par les &#233;l&#232;ves l'am&#233;nagement de la butte sur laquelle se trouve la maison exp&#233;rimentale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'installation d'une haie &#233;tait &#224; l'ordre du jour. Cette haie a pour objectif d'abriter la maison des vents les plus froid et ainsi limiter les pertes de chaleur. Une &#233;conomie de chauffage est alors envisageable.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un plan de la haie a &#233;t&#233; demand&#233; aux &#233;l&#232;ves. Ce plan devait prendre en compte plusieurs crit&#232;res comme :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; des essences d'arbres et arbustes appropri&#233;es &#224; la r&#233;gion, &#224; la nature du sol.
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; des essences vivaces (qui gardent leurs feuilles l'hiver)
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un espacement suffisant entre les plantations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois les plants r&#233;unis, la terre sera retourn&#233;e, b&#234;ch&#233;e. Des copeaux de bois seront d&#233;pos&#233;s au sol.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_701 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L122xH115/arbres-07-ef06a.gif?1603676966' width='122' height='115' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La photo sera ajout&#233;e le lundi 10 d&#233;cembre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les 4&#176;, groupe ACST.&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Plan de la mare</title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article526</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article526</guid>
		<dc:date>2007-11-27T14:30:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pourquoi mettre de la v&#233;g&#233;tation autour de la mare ? &lt;br class='autobr' /&gt; Il faut mettre de la v&#233;g&#233;tation pour d&#233;velopper la vie dans la mare. En effet, le plus de v&#233;g&#233;tations possible sera favorable pour cr&#233;er des habitats vari&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le positionnement des v&#233;g&#233;taux : &lt;br class='autobr' /&gt; -en fonction du vent, on plante de grandes plantes (massette, jonc&#226;&#8364;&#166;) o&#249; il y a le plus de vent, donc au nord-ouest. Elles emp&#234;cheront les feuilles d'envahir la mare. &lt;br class='autobr' /&gt; -en fonction du soleil, on plante (menthe aquatique, douce-am&#232;re&#226;&#8364;&#166;) &#224; (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;strong&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Pourquoi mettre de la v&#233;g&#233;tation autour de la mare ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut mettre de la v&#233;g&#233;tation pour d&#233;velopper la vie dans la mare. En effet, le plus de v&#233;g&#233;tations possible sera favorable pour cr&#233;er des habitats vari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le positionnement des v&#233;g&#233;taux :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; -en fonction du vent, on plante de grandes plantes (massette, jonc&#226;&#8364;&#166;) o&#249; il y a le plus de vent, donc au nord-ouest. Elles emp&#234;cheront les feuilles d'envahir la mare.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; -en fonction du soleil, on plante (menthe aquatique, douce-am&#232;re&#226;&#8364;&#166;) &#224; l'endroit o&#249; il y a le plus de soleil, donc au nord&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; -en fonction des profondeurs, il ne faut pas planter des plantes qui doivent &#234;tre &#224; 20 cm de fond (iris jaune, massette) &#224; 110 cm (n&#233;nuphars).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On essaie de mettre le plus de vari&#233;t&#233;s de plantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici notre proposition de plan :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_682 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/IMG/bmp/plan_mare_Clement.bmp?1193153066' width='500' height='579' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cl&#233;ment Barral 4&#176;3&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les panneaux solaires thermiques</title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article488</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article488</guid>
		<dc:date>2007-10-02T19:38:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Nous avons test&#233; les panneaux solaires du coll&#232;ge (donn&#233;s par M Roulleau chauffagiste &#224; Manou) dans les conditions suivantes : &lt;br class='autobr' /&gt;
Temperature exterieur : 18&#176;C &lt;br class='autobr' /&gt;
Temperature de l'eau &#224; l'entr&#233;e : 10&#176;C &lt;br class='autobr' /&gt;
Temperature dans le panneau : 35&#176;C &lt;br class='autobr' /&gt; I)D&#233;finition &lt;br class='autobr' /&gt; Un panneau solaire ou capteur solaire est un dispositif destin&#233; &#224; r&#233;cup&#233;rer une partie de l'&#233;nergie du rayonnement solaire pour la convertir en une forme d'&#233;nergie utilisable par l'homme :&#233;lectrique ou thermique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les panneaux solaires thermiques, appel&#233;s (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Nous avons test&#233; les panneaux solaires du coll&#232;ge (donn&#233;s par M Roulleau chauffagiste &#224; Manou) dans les conditions suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Temperature exterieur : 18&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Temperature de l'eau &#224; l'entr&#233;e : 10&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Temperature dans le panneau : 35&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;I)D&#233;finition&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un panneau solaire ou capteur solaire est un dispositif destin&#233; &#224; r&#233;cup&#233;rer une partie de l'&#233;nergie du rayonnement solaire pour la convertir en une forme d'&#233;nergie utilisable par l'homme :&#233;lectrique ou thermique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les panneaux solaires thermiques, appel&#233;s capteurs solaires thermiques, qui convertissent la lumi&#232;re en chaleur r&#233;cup&#233;r&#233;e et utilis&#233;e sous forme d'eau chaude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_630 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L350xH305/solaire_thermique_principe-fda23.jpg?1603460115' width='350' height='305' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;II)Les panneaux solaires thermiques du coll&#232;ge&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_628 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L200xH150/image_panneaux_solaires-b31fe.jpg?1603460115' width='200' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cl&#233;ment 4&#176;3&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Am&#233;nagement v&#233;g&#233;tal de la mare </title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article500</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article500</guid>
		<dc:date>2007-10-02T19:26:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Aujourd'hui nous avons cr&#233;&#233; un plan virtuelle de la mare &#224; l'aide du logiciel paint. Nous avons r&#233;fl&#233;chi &#224; la disposition des plantes dans celle-ci (influence de la profondeur, dispostions par rapport au vent&#226;&#8364;&#166;). &lt;br class='autobr' /&gt;
cyril, 4&#176;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Aujourd'hui nous avons cr&#233;&#233; un plan virtuelle de la mare &#224; l'aide du logiciel paint. Nous avons r&#233;fl&#233;chi &#224; la disposition des plantes dans celle-ci (influence de la profondeur, dispostions par rapport au vent&#226;&#8364;&#166;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;cyril, 4&#176;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_640 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/IMG/bmp/mare_a_cyril_redimensione.bmp?1191339774' width='300' height='226' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La m&#233;t&#233;o &#224; La Loupe</title>
		<link>http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article403</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?article403</guid>
		<dc:date>2007-03-13T15:41:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eleve</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;M&#233;t&#233;o France est venu nous rendre visite afin de nous donner des informations sur la m&#233;t&#233;o locale de La Loupe et nous aider &#224; interpr&#233;ter les donn&#233;es recueillies &#224; partir de notre station m&#233;t&#233;o. Particularit&#233;s climatiques g&#233;n&#233;rales du d&#233;partement &lt;br class='autobr' /&gt;
La principale disparit&#233; climatique se situe au niveau des pr&#233;cipitations, sensiblement plus importantes dans le Perche que dans le reste du d&#233;partement qui, comme l'ensemble du Bassin Parisien, re&#231;oit peu d'eau. Les pr&#233;cipitations sont r&#233;guli&#232;res tout au long de (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.collegejeanmonnet.com/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;ACST&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;M&#233;t&#233;o France est venu nous rendre visite afin de nous donner des informations sur la m&#233;t&#233;o locale de La Loupe et nous aider &#224; interpr&#233;ter les donn&#233;es recueillies &#224; partir de notre station m&#233;t&#233;o.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;strong&gt;Particularit&#233;s climatiques g&#233;n&#233;rales du d&#233;partement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La principale disparit&#233; climatique se situe au niveau des pr&#233;cipitations, sensiblement plus importantes dans le Perche que dans le reste du d&#233;partement qui, comme l'ensemble du Bassin Parisien, re&#231;oit peu d'eau. Les pr&#233;cipitations sont r&#233;guli&#232;res tout au long de l'ann&#233;e m&#234;me si, dans le Perche, elles sont un peu plus importantes en hiver. Les temp&#233;ratures sont plus homog&#232;nes et souvent plus d&#233;pendantes du site m&#234;me du point de mesure (abri, vall&#233;e, hauteur) que de la zone climatique environnante. On note simplement une moyenne annuelle plus basse sur les hauteurs du Perche, du fait de l'altitude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;strong&gt;Statistiques de temp&#233;rature concernant La Loupe&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Moyennes de temp&#233;ratures de 1997 &#224; 2006&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;minimale quotidienne:5,9&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;maximale quotidienne:15,7&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;minimale la plus basse le 02/01/1997 de -15,5&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;maximale la plus haute le 06/08/2003 de 39,7&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Moyennes de temp&#233;ratures en 2006&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;minimale quotidienne:5,9&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;maximale quotidienne:5,7&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;minimale la plus basse le 25/01/2006 de -8,6&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;maximale la plus haute le 26/07/2006 de 36,4&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;strong&gt;Statistiques des pr&#233;cipitations concernant La Loupe&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Moyennes des hauteurs des pr&#233;cipitations de 1971 &#224; 1998 :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hauteur moyenne annuelle:738,8 mm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hauteur maximale quotidienne le 25/02/1997 avec 48,7 mm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;moyennes des hauteurs des pr&#233;cipitations de 1997 &#224; 2006 :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hauteur moyenne annuelle:766,2mm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hauteur maximale quotidienne le 23/07/2000 avec 41,4 mm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://www.collegejeanmonnet.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1603448563' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;Moyennes des hauteurs de pr&#233;cipitations en 2006 :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hauteur moyenne mensuelle:667,8mm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hauteur maximale quotidienne le 25/06/2006 avec 30,8 mm&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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