Collège Jean Monnet de La Loupe

Intervention pollution par fédération de la pêche et de la protection du milieu aquatique

Laurent Dalaigre — 2015-11-20T16:00:46Z

Nous avons travaillé sur les phénomènes de pollution des cours d'eau, M Tordeur (chargé de développement), après un diaporama, sur les pollutions d'origine : agricole, industrielle et domestique ; nous avons mesuré la quantité de dioxygène dans l'eau de la mare du collège Jean Monnet.
Voici le matériel que nous avons utilisé :
Console vtt
Capteur dioxygène
Capteur de température
Du gros sel
Une plaque de cuisson
Une bassine.

Nous avons pu observer qu'il y avait moins de dioxygène dans l'eau chauffée et l'eau salée.

D'où les problèmes de pollution créés par les rejets d'eau des centrales nucléaires et l'utilisation de sel sur les routes l'hiver.

Les élèves d'ACST

Recyclage du papier

Secrétariat et Principal — 2015-05-05T12:19:36Z

Le collège s'investit depuis longtemps dans le développement durable. Cliquez ici pour voir la page de Thomas consacrée au recyclage du papier.

- ACST

ACST : Prenez un objet de votre quotidien ......

Laurent Dalaigre — 2013-05-24T14:53:21Z

Prenez un objet de votre quotidien ...

Transformez le ...

En objet artistique ....

Enfin présentez-le ... Et peut-être, vous gagnerez ...

Un prix ...

Hatice, Agathe, Théo & Florian

:-) :-))

ACST : Nos radis

Laurent Dalaigre — 2013-05-24T14:36:08Z

Nous avons observé les radis chaque jour et ils ont poussé plus vite sous une protection plastique.
Les radis sans protection se sont peu développés
voici l'image comparative

Céleste,Camille,Carla

La rencontre jeunes chercheurs pour l'ACST du collége

Laurent Dalaigre — 2013-05-17T12:52:00Z

10 éléves du groupe ACST du collége, ont exposé les projets réalisés tout au long de l'année lors de la rencontre jeunes chercheurs du 11 avril 2013, au pôle universitaire de Chartres (les participants : Sedat AKARSU, Agathe BIGEAULT, Maxime BIGEAULT, Hatice CALIK, Carla CATIGNOL , Kimberley DE OLIVEIRA , Carl FERAULT, Camille LEGAULT, Céleste NEVEU-DUPIN , Bastien POCHIC ).

Pendant une journée, les participants ont présenté leurs projets, tel que la réalisation d'une table tactile ludique, la cuisson solaire automatisée, la réalisation d'une mini serre ou encore le pilotage à distance d'une serre et d'une maison par téléphone. Tout au long de la journée les Loupéens ont pu aborder des thémes clés comme le jardin écologique, la géothermie, les énergies renouvelables et mettre en valeur leur partenariat avec le BRGM.
D'autres stands étaient bien sûr présents et exposaient sur les thèmes de l'aquariophilie, les techniques de traitement des eaux sales, la cosmétique, la portance ou la cuisine.
Pour pouvoir présenter les projets les ingénieurs en herbe du collège ont travaillé 2h par semaine pendant l'année scolaire (et parfois plus).

Carl Ferault

Travaux de l'ACST : Un citron : un concentré d'énergie

eleveadmin — 2012-06-11T13:51:39Z

-1 Les bienfaits du citron

Le citron contient de la vitamine C en abondance.

Le citron contient un peu de vitamine A, de vitamines B1 et B2.
Certains praticiens déconseillent le citron pour son acidité.

- 2 La pile au citron

Avec un citron on peut obtenir de l'energie électrique. Pour le mettre en évidence, il faut :

un citron

une lame de cuivre

une lame de zinc

un multimètre

des fils électriques, des pinces crocodiles

- 3 Résultat de l'expérience :

pour un demi-citron on a trouvé 0,950 Volt

pour 6 demi-citron nous avons trouvé 5,73 Volt

ludivine peneau
;-) coline loury

ACST : Le four solaire

eleveadmin — 2012-05-07T13:52:29Z

Le cuiseur solaire parabolique ( ou four solaire) consiste en un miroir parabolique.
Au centre se trouve un dispositif sur lequel on peut poser le récipient contenant les aliments.
Le miroir parabolique focalise les rayons du soleil et produit au foyer une température haute, grâce à laquelle on peut cuire et bouillir des aliments.

Nous avons mis de l'eau dans un poêle au milieu de notre four solaire et avons mesuré la température toutes les 2 minutes.

Voici nos résultats :

Evolution de la température de l'eau
Temps (en min)	0	2	4	6	8	10	12	14	16
Température ( en °C)	20	36	51	60	70	76	81	87	90

Nous avons obtenu 90 °C au bout de 16 minutes.

Aziliz & Julie.

ACST : Au moins 5 fruits & légumes par jour

eleveadmin — 2012-05-07T13:50:16Z

Au moins 5 fruits et légumes par jour, ça signifie au moins 5 â€œportionsâ€ en tout de fruits et/ou de légumes.

Et une â€œportionâ€ , c‘est quoi ?
C‘est l‘équivalent de 80 à 100 grammes, soit, pour avoir
une idée simple, la taille d‘un poing ou deux cuillères à
soupe pleines. :

C'est par exemple :

Qu'ils soient frais, surgelés ou en conserve,
ils nous apportent divers éléments en quantité
importante pour protéger notre santé et rester
en forme, tout en se faisant plaisir !

Les enfants n'aiment pas ça !

Souvent les tout-petits mangent de tout puisqu'on commence par leur donner des fruits et des légumes. Voilà une habitude à poursuivreâ€¦

Quand ils grandissent, ils deviennent attirés par ce qui est gras et sucréâ€¦ Le goût des fruits et légumes est plus subtil. Prenez le temps de leur faire apprécier et n'hésitez pas à leur proposer plusieurs fois le même légumeâ€¦

Rendez-les encore plus
appétissants !
une poire coupée en lamelles avec un peu de chocolat ou de miel donne souvent plus envie qu'une poire entièreâ€¦

Proposez des repas à thème : un repas tout orange (melon, carottes, riz au safran et saumon, gouda, clémentinesâ€¦), ou un repas « lettre P » (poireaux-vinaigrette, poulet, patates, purée de potiron, petit suisse, poire au chocolat).

Faire un seul menu pour toute la famille est un bon moyen pour que tout le monde mange des fruits et des légumes !

Aziliz & Julie.

Travaux de l'ACST : Le yaourt

eleveadmin — 2012-02-13T14:57:41Z

Pour la fabrication du lait, on a besoin de lait et de bactéries. Dans le lait, il y a du sucre qui est appelé lactose.

1ere étape : On doit faire chauffer le lait à 90 °C pendant 5 minutes. Cela s'appelle la pasteurisation.
La pasteurisation permet de tuer les bactéries.

2eme étape : Laisser refroidir à 40 °C.

3eme étape : Ajouter les bactéries qui permettent de fabriquer du yaourt.

4eme étape : Laisser fermenter quelques heures.

Pendant la fermentation (image ci-dessous), les bactéries (Lactobacillus bulgaricus & Streptococcus thermophilus) mangent le lactose et le transforment en acide lactique . Cela s'appelle la fermentation lactique.
Cela transforme le lait en yaourt.

A.x.O.u.L B-)
M.

Valentin g. :->

Travaux de l'ACST : Le jus de chou rouge

eleveadmin — 2012-02-13T14:52:15Z

Nous avons réalisé une expérience avec du jus de chou rouge.

Etape 1 : nous avons extrait le jus du chou avec un pilon (50 ml d'eau et 100 g de feuilles de chou).

Etape2 : Nous avons ensuite filtré le jus pour qu'il n'y ait plus de feuilles.

Etape3 : Nous avons mis dans six petits tubes le jus de chou rouge.

Etape 4 : Nous avons mesuré le pH de ces différents produits avec du papier qui change de couleur en fonction du pH et qui nous donne des renseignement sur l'acidité ou la basicité des produits :
vinaigre pH= 3 (acide)
soude pH= 14 (basique)
acide pH= 1 (acide)
citron pH= 2 (acide)
lessive pH= 9 (basique)
jus de chou rouge pH=7 (neutre)

Etape 5 : Nous avons mis ces différents produits dans des tubes avec le jus du chou rouge.
Le jus de chou rouge initialement violet change de couleur en fonction du pH.

Conclusion : Nous avons ainsi obtenu une échelle de teinte allant du rouge (pH=1) au vert (pH=14)